Groepsaanbod

***Zaterdaggroep – gespecialiseerde groepsbegeleiding op maat.*** 

Voor jeugdigen leveren onze gepassioneerde zorgverleners zowel op zaterdagen als in de schoolvakanties groepsbegeleiding.

Groepsgrootte
De groepsgrootte is 4-8 jeugdigen (de meeste groepen hebben zes als maximum aantal kinderen met daarbij drie begeleiders). Er is veelal 1 op 2 begeleiding aanwezig. Er is dus veel gedragsbegeleiding en er wordt gewerkt aan zowel groepsdoelen als individuele doelen. De groepsdoelen zijn veelal doelen als “sociale vaardigheden, leren samen spelen, omgaan met teleurstellingen en leren samenwerken”.

Doelgroep
We richten ons met name op personen met ADHD/Autisme of aanverwante problematieken die een normaal tot hoogbegaafd niveau hebben en hun omgeving. 

Voor verschillende leeftijden zijn er groepen. 6-12 jaar en 12 – 16 jaar 

***Hoogbegaafdheid groepsprogramma*** 

Dit programma is ontwikkeld voor kinderen met (kenmerken) van hoogbegaafdheid en die uitdagingen ervaren in het opgroeien of mogelijk vastlopen in hun ontwikkeling, in de leeftijd van 8-12 jaar en hun ouders. 

Het programma heeft als doel de sociaal-emotionele
ontwikkeling van hoogbegaafde kinderen te versterken en hen handvatten te geven om beter om te gaan met de uitdagingen die samenhangen met hoogbegaafdheid.
Tevens is het faciliteren van peercontact een belangrijk aspect van het groepsprogramma. 

Voor de kinderen zijn er 10 bijeenkomsten, voor de ouders zijn er 3 bijeenkomsten,

Na afloop:

• Begrijpen kinderen beter hoe hun brein werkt.
• Herkennen zij hun eigen talenten én kwetsbaarheden.
• Beschikken zij over vaardigheden om emoties en stress beter te reguleren.
• Leren zij omgaan met perfectionisme en faalangst.
• Ontwikkelen zij helpende copingstrategieën.
• Kunnen zij beter aangeven wat zij nodig hebben op school en thuis.
• Ervaren zij herkenning en steun door contact met ontwikkelingsgelijken (peers).
• Hebben zij meer vertrouwen in zichzelf en hun eigen mogelijkheden. 
• Ouders hebben meer inzicht in de specifieke behoeften van hun kind en hebben zij praktische vaardigheden ontwikkeld om thuis en in samenwerking met school beter aan te sluiten bij de ontwikkeling van hun kind.